ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Изобразительному искусству в 1 класс
| Раздел | Создание работы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Орнамент в казахской одежде |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.1 рассматривать, исследовать различные произведения искусства национальной и мировой культуры; 1.2.4.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра «Найди пару» с таймером) |
«Здравствуй! Сегодня нас ждет путешествие в мир красивых узоров. Давай начнем с игры. Перед тобой карточки. У тебя есть 2 минуты, чтобы найти пары: картинка с одеждой и картинка с узором, который на ней может быть. Готов? Начинаем! Таймер пошел!» (Учитель включает таймер на 2 минуты на телефоне или компьютере с визуальным и звуковым сигналом). После игры: «Молодец! Ты нашел пары. Эти узоры называются орнаменты. Они украшают казахскую национальную одежду. Сегодня мы будем исследовать эти орнаменты и создадим свой!» | Ученик рассматривает разложенные карточки. Пытается сопоставить изображение тюбетейки или камзола с карточкой, на которой изображен отдельный элемент орнамента (например, «қошқар мүйіз»). Может показать пальцем или положить карточки рядом. Реагирует на сигнал таймера. |
|
Дескрипторы (без баллов): 1. Визуально соотносит предмет одежды и элемент узора. 2. Проявляет интерес к заданию (смотрит на карточки, совершает действия). |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||