ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по изобразительному искусству в 1 класс
| Раздел | декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | знакомство с национальным орнаментом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1____________________2____________________5____________________1 знать понятие "природные формы" и знать некоторые техники для выполнения работы Дать знания, как и какими способами природные формы преобразуются в национальный орнамент |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Речь учителя: "Ребята, сегодня я расскажу вам одну удивительную историю____________________ Жила-была девочка Айгуль, которая очень любила гулять в лесу____________________ Однажды она заметила, что листья деревьев, цветы и даже узоры на крыльях бабочек повторяются в красивых узорах на платках ее бабушки____________________ 'Как же так получается?' - удивилась Айгуль____________________ А вы как думаете, откуда берутся красивые узоры на одежде, посуде и коврах?"
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации адаптированных сказок про орнаменты разных культур |
Слушают историю, высказывают предположения о происхождении орнаментов, делятся личным опытом |
Активно участвует в обсуждении Высказывает хотя бы одно предположение |
Проектор, иллюстрации национальных орнаментов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||