ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Лицей № 48"
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Установление советской власти в Казахстане |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОЧ за 2 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.3.1.6 оценивать значение образованных в Казахстане национальных автономий; 8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века; 8.4.1.1 анализировать изменения, произошедшие в результате новой экономической политики, сравнивая источники и аргументы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашей контрольной работы, давайте настроимся на тему. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: два силуэта юрты, один подписан «Казахское ханство», другой – «КазАССР», и между ними стрелка с надписью «Ребрендинг»). Почему этот, казалось бы, смешной мем «про нас» – про историю Казахстана 20-х годов? О чем он заставляет нас задуматься?» Выслушивает 2-3 предположения. Учитель: «Верно. Он намекает на глубокие и противоречивые изменения: формально появилась национальная автономия – Казахская АССР (1920 г., затем 1925 г.), но в рамках совершенно новой, советской системы. Сегодня на СОЧ мы как раз и будем оценивать значение этой автономии и анализировать, как жилось людям в условиях смены политических и экономических курсов: от «военного коммунизма» к НЭПу и затем к жесткой командно-административной системе. Приготовьтесь показать свои знания и аналитические навыки. Раздаю варианты.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Речь идет о создании автономии», «Старое название сменили на новое», «Форма изменилась, но суть?», «Это про создание КазАССР». Настраиваются на тему урока. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и точностью первичных ассоциаций. Дескриптор: ученик высказывает предположение, связывающее изображение с темой создания национальной автономии в советский период. |
- Проектор/экран. - Мем «Ребрендинг Казахского ханства в КазАССР» (подготовлен в Canva или сгенерирован с помощью нейросети для создания изображений, например, DeepAI или Craiyon, по запросу «two yurts, one old, one new, soviet style, meme»). - Варианты СОЧ. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||