КСП «Сталыпинская аграрная реформа и массовое переселение крестьян в Казахстан» по истории Казахстана, 8 класс

1. Определять этапы и ключевые события столыпинской аграрной реформы в Казахстане, используя исторические источники.
2. Анализировать влияние переселенческой политики на социально-экономическое положение казахского общества и формирование полиэтничного состава населения.
3. Выражать аргументированное суждение о роли аграрной реформы в контексте независимости Казахстана и патриотизма.

Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы погрузимся в сложную и важную тему. Давайте разогреемся. У вас на партах лежат три карточки: 1, 2, 3. Я буду задавать вопросы, а вы за 10 секунд поднимаете карточку с номером правильного ответа. Начнём!»

Вопрос 1: Как назывался процесс изъятия земель у казахов в пользу переселенцев? (1 — конфискация, 2 — колонизация, 3 — национализация). Правильный ответ: 2.

Вопрос 2: Кто был автором аграрной реформы начала XX века? (1 — Витте, 2 — Столыпин, 3 — Керенский). Правильный ответ: 2.

Вопрос 3: Сколько десятин земли выделялось на мужскую душу переселенца по нормам 1890-х? (1 — 10, 2 — 15, 3 — 5). Правильный ответ: 1.

Учитель: «Отлично! Вы вспомнили ключевые термины. Запишите тему: „Столыпинская аграрная реформа и массовое переселение крестьян в Казахстан“. Мы будем работать с документами и оценивать последствия».

• Слушают учителя.
• Поднимают карточки с номерами ответов.
• Фиксируют тему в тетради.

• Для ООП: карточки с визуальными подсказками (пиктограммы: земля, человек, цифра).
• Учитель дублирует вопросы на слайде.

• Верно определяет термин «колонизация».
• Называет автора реформы.
• Указывает норму надела.

• Карточки с цифрами 1,2,3 на каждого ученика.
• Презентация (слайд с вопросами).
• Таймер (10 сек).