ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Столыпинская реформа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление учащихся об Общественно политических движениях в Казахстане начала XX века |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы обратимся к сложной, поворотной эпохе в истории Казахстана. Начнём с быстрого мозгового штурма. За 1 минуту каждый из вас составляет ментальную карту (ассоциации) к слову “Столыпинская реформа” — всё, что приходит в голову: люди, события, последствия. Работаем в тетради. Время пошло!» «Время вышло. Обменяйтесь в парах своими картами. Выберите из них 3 самые важные ассоциации, которые вы считаете ключевыми. Поделитесь с классом.» (Выслушивает 3-4 пары) «Отлично! Сегодня мы проверим ваши догадки и наполним их историческим содержанием». |
- Индивидуально составляют mind-map (ассоциативные кластеры) в тетради. - В паре обсуждают, отбирают 3 главных ассоциации. - Озвучивают результаты (например: «Переселение», «Крестьяне», «Земля», «Протесты»). |
Дескрипторы (без баллов) • Создаёт mind-map с 5+ ассоциациями. • Участвует в обсуждении в паре, приводит аргумент. • Представляет 3 отобранные ассоциации. |
Тетрадь, маркеры/ручки, доска (для фиксации ассоциаций), таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||