ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | гунны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | объединение гуннских племен |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1 показывать расселение племенных союзов на карте 5.3.1.2 объяснять формирование древних государственных объединений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать историю гуннов. Представьте, что вы – вожди небольших родовых племен, живущих в степи. У каждого своя территория для кочевания, свои стада. Я задам вам вопрос, а вы проголосуете, подняв руку. Вопрос: «Что выгоднее для выживания и процветания: каждому племени жить отдельно или объединиться в один большой союз?» (Учитель фиксирует результаты голосования на доске: «Отдельно» / «Вместе»). Теперь, пожалуйста, каждый из вас кратко объяснит, почему он так считает. Давайте начнем с тебя, (Имя ученика 1).»
После ответов: «Спасибо за ваши мнения! Это очень важный вопрос. Сегодня на уроке мы как раз и узнаем, почему и как древние гуннские племена пришли к решению объединиться, и к каким последствиям это привело. Запишите, пожалуйста, тему урока в тетрадь: «Объединение гуннских племен».» |
1. Слушают вопрос учителя. 2. Голосуют, поднимая руку за один из вариантов. 3. По очереди высказывают свое мнение, аргументируя его (например: «Отдельно – меньше конфликтов» или «Вместе – легче защищаться от врагов»). 4. Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска и маркер. - Тетради учеников. - ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы. Помогает быстро вовлечь всех учеников, сделать начало урока динамичным и наглядно представить спектр мнений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||