ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | 6.1A Казахстан в VI – IX вв |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образование улусов на территории Казахстана. Исследовательский вопрос: Как изменилась политическая карта в результате образования монгольских улусов? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв., используя карту 6.1.1.2 – определять этносоциальную структуру государств XIII-XV вв.; 6.3.1.7 – определять главные и второстепенные причины распада средневековых государств |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кубик Блума» + мини-игра) |
Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы начинаем с быстрого вызова. У вас на партах лежат цветные стикеры. Я бросаю кубик с вопросами: “Почему?”, “Что?”, “Как?”, “Объясни”, “Назови”, “Предложи”. Вам нужно за 1 минуту (таймер на экране) написать на стикере один факт о монгольских завоеваниях или Чингисхане. Затем по моей команде вы обмениваетесь с соседом и за 30 секунд дописываете один вопрос к его факту. Поехали!» После игры учитель собирает стикеры, озвучивает 2-3 ярких факта и подводит к теме: «Как вы думаете, что произошло с землями Казахстана после завоеваний? Сегодня мы узнаем, как образовались улусы и как изменилась карта». |
|
Дескрипторы (без баллов): - записывает один исторический факт по теме; - формулирует вопрос к факту; - участвует в обсуждении. |
Кубик Блума (или его изображение), таймер, цветные стикеры, экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||