КСП «Памятники истории и культуры» по истории Казахстана, 10 класс

• Определять и различать типы памятников истории и культуры (археологические, архитектурные, письменные, сакральные).
• Классифицировать не менее 5 конкретных памятников Казахстана по их типологическим признакам.
• Создавать мини-проект (инфографику/кластер) для демонстрации классификации памятников, используя инновационный подход.

Учитель: «Ребята, я хочу рассказать вам историю. Вчера я смотрела документальный фильм о великом Шёлковом пути. Там сказали, что главным памятником того времени является мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави, который построили в XII веке. Но я вспомнила, что на самом деле это сооружение возвели в XIV–XV веках по приказу Тамерлана. Как вы думаете, в чём тут неточность? Почему мавзолей не может быть памятником XII века? Давайте обсудим. Ваша задача — найти ошибку в моём рассказе и объяснить, почему это важно для исторической науки.»

Учитель слушает версии, фиксирует на доске ключевые слова: «археология», «архитектура», «классификация».

• Слушают, анализируют, выдвигают гипотезы.
• Ученик 1 (Алихан): «Да, Ясави — это XIV век, а не XII. Это другая эпоха.»
• Ученик 2 (Айгерим): «Значит, памятники нужно различать по времени и типу.»
• Фиксируют в тетради: «памятник — это свидетельство эпохи».

• Обнаруживает хронологическую неточность (XII vs XIV в.)
• Аргументирует связь памятника с историческим периодом
• Проявляет любознательность (задаёт уточняющие вопросы)

• Доска/маркеры
• Изображение мавзолея Х.А. Ясави (на экране)
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации «истории с ошибкой» (подготовка учителя)