ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Этнические и социальные процессы. Традиционное казахское общество: этническая структура и социальная организация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности социальной стратификации традиционного казахского общества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2.6 использовать понятия «ақсүйек», «қарасүйек», «хан», «сұлтан», «би», «батыр» для выявления характерных особенностей социальной стратификации казахов; 10.2.2.7 объяснять функциональную роль социальных институтов традиционного казахского общества |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетическая ситуация») |
«Ребята, здравствуйте! Сегодня у нас заключительное занятие по теме "Традиционное казахское общество". Мы уже познакомились с основными элементами социальной структуры, но сегодня углубимся в детали. Давайте начнем с необычного вопроса. Представьте, что в казахском обществе не существует деления на "ақсүйек" и "қарасүйек", нет ханов, султанов, биев и батыров. Как бы изменилась жизнь кочевников? Что было бы, если бы все были абсолютно равны?» Пауза, выслушивает ответы, записывает на доске ключевые идеи. «Кто хочет поделиться соображениями? Согласен или не согласен? Почему?» |
Учащиеся предлагают свои варианты: возможно, некому было бы разрешать споры; не было бы военных предводителей; общество было бы более сплоченным или наоборот разрозненным; каждый сам за себя и т.д. | Для детей с ООП предложить карточку с опорными словами: «равенство», «справедливость», «защита», «порядок», «лидер». При необходимости разрешить обсудить в паре с соседом. | Дескрипторы (без баллов)
|
Доска, презентация, карточки для ООП, ИИ-сервис ChatGPT (для мгновенной генерации дополнительных гипотез для обсуждения, если дети затрудняются ответить) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||