КСП «Памятники истории и культуры степной цивилизации» по истории Казахстана, 10 класс

• Исследовать и описать не менее 5 ключевых памятников степной цивилизации (курганы, петроглифы, городища), используя различные источники информации.
• Классифицировать изученные памятники по заданным типологическим признакам (функция, материал, эпоха) и обосновать свою классификацию.
• Проявить трудолюбие и профессионализм при выполнении индивидуальных и групповых заданий, доведя работу до качественного результата.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной новости. Внимание на экран. В Карагандинской области археологическая экспедиция обнаружила новый, ранее неизвестный комплекс курганов. Предварительная датировка — ранний железный век. Находка сделана в зоне планируемого строительства дороги. Как вы думаете, какая судьба ждет этот памятник? Какие варианты развития событий возможны? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах."

После 2 минут: "Давайте озвучим несколько прогнозов. Кто готов поделиться?" (Выслушивает 3-4 ответа). "Спасибо. Ваши прогнозы варьируются от сохранения до уничтожения. Это подводит нас к ключевому вопросу: а что мы вообще знаем о памятниках степной цивилизации? Почему они так важны, что их нужно исследовать и сохранять? Сегодня мы будем именно этим и заниматься."

ИИ-инструменты: Генерация новостной заметки с помощью ChatGPT для создания реалистичного кейса. Использование текстового или голосового помощника для быстрого поиска аналогичных прецедентов в мире.

• Слушают новость.
• Индивидуально формулируют письменный прогноз на стикере.
• Некоторые ученики озвучивают свои прогнозы классу.

• Ученик записал прогноз, связанный с контекстом новости.
• Прогноз демонстрирует понимание дилеммы "сохранение vs. развитие".

• Слайд/видео с имитацией новостного сюжета.
• Стикеры, флипчарт.
• ИИ: ChatGPT для генерации кейса.