ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Традиционное казахское общество: этническая структура и социальная организация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письменные источники об усунях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.2 – объяснять формирование древних государственных объединений 5.1.2.2 – объяснять особенности социальных групп; 5.3.2.2 – определять взаимоотношения первых государственных объединений на территории Казахстана с соседними странами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир древней истории. Представьте на минуту: Что было бы, если бы у древних усуней не было контактов с их могущественными соседями, например, с Китаем? Как могла бы измениться их история, культура, государственность? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Не бойтесь выдвигать любые гипотезы!" (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой). "Ваши идеи очень интересны. Чтобы проверить их, нам нужны факты. А главные факты о народах, не оставивших своей письменности, мы находим в записях их соседей. Итак, тема нашего урока: «Письменные источники об усунях»." | Учащиеся слушают, размышляют. Высказывают предположения: "Их культура была бы более изолированной", "Они могли не создать такое сильное государство без угрозы извне", "У них не было бы такого развития торговли", "Мы бы о них вообще ничего не знали". Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает логичное предположение, связанное с изоляцией или развитием. • Учащийся проявляет curiosity и готовность рассуждать на основе имеющихся обрывочных знаний. |
• Доска/экран с темой урока. • ИИ-сервис (например, ChatGPT): учитель может заранее сгенерировать несколько нестандартных сценариев "Что если..." для стимуляции мышления, если ответы учеников будут однообразными. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||