КСП «Состовление меню» по художественному труду, 5 класс

• Составить однодневное меню здорового питания для школьника, применяя знания о пищевой пирамиде и принципах рационального питания.
• Проанализировать предложенные источники информации (текст, инфографику) для обоснования выбора блюд в меню.
• Представить итоговое меню в творческой форме, аргументируя его пользу.

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами будем заниматься очень важным и творческим делом. Но для начала посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: картинка уставшего ученика за партой с подписью 'Мой мозг после обеда в столовой: картошка, макароны, снова картошка')."

"Почему этот мем может быть про нас, про школьников? Что хотел сказать автор?"

Выслушивает ответы. "Верно, часто наше питание бывает однообразным, не всегда сбалансированным, и от этого мы можем чувствовать усталость, сонливость. А как должно быть? Как питаться, чтобы быть энергичным, здоровым и хорошо соображать на уроках? Правильно, питание должно быть здоровым и рациональным. И сегодня каждый из вас попробует себя в роли диетолога-художника и составит не просто меню, а полезное и красивое меню на день. Тема нашего урока: 'Составление меню'."

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания наглядного и актуального для возраста вступления. Помогает быстро создать эмоциональный якорь, привлечь внимание и сформулировать проблему урока.

• Рассматривают мем.
• Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о причинах усталости, связи с питанием.
• Формулируют проблему однообразного питания.
• Принимают тему и цель урока.

• Активно участвует в обсуждении мема.
• Высказывает предположение о связи питания и самочувствия.
• Формулирует вопрос или проблему, на которую будет направлен урок.

• Проектор/экран.
• Мем "Уставший ученик".
• ИИ-сервис для генерации мемов (Imgflip, Canva).