КСП «Создание изделия.Декорирование изделия» по художественному труду, 5 класс

• Выполнить раскрой деталей для простого текстильного изделия (косметички или чехла) по шаблону, соблюдая правила безопасности при работе с ножницами и иглами.
• Обработать срезы деталей выбранным стачным швом (вперед иголку, назад иголку или на швейной машине) для соединения изделия.
• Разработать и реализовать план декорирования готового изделия с использованием аппликации, вышивки или росписи по ткани, аргументировав выбор элементов.

"Здравствуйте, девочки! Сегодня мы с вами будем не просто шить, а создавать авторское изделие. Давайте начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы все вещи в мире были абсолютно одинаковыми, без какого-либо украшения и декора? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями".

Выслушивает ответы 3-4 учениц. Подводит итог: "Совершенно верно. Мир был бы скучным, а вещи – безликими. Декорирование – это способ выразить свою индивидуальность, сделать вещь уникальной и красивой. Именно этим мы и займемся сегодня: создадим и украсим простое текстильное изделие. Но для начала вспомним правила нашей творческой мастерской".

Интеграция ценности "Закон и порядок": "Прежде чем взять в руки инструменты, давайте повторим наши правила безопасного поведения в мастерской. Это наш "закон", соблюдение которого гарантирует порядок и вашу безопасность. Какие правила вы помните?" (Направляет обсуждение).

Резюмирует: "Правильно: 1. Ножницы передаем кольцами вперед. 2. Иглы и булавки – только в игольнице. 3. За рабочим местом порядок. 4. Швейную машину используем только после инструктажа. Соблюдение этих правил – признак уважения к себе, к другим и к нашему общему делу".

• Слушают вопрос учителя.
• Размышляют, предлагают варианты ответов (например: "было бы неинтересно", "нельзя было бы отличить свои вещи", "не было бы моды", "все выглядели бы одинаково").
• Активно вспоминают и называют правила безопасности при работе с текстилем и инструментами.

• Ученица предлагает логичный вариант ответа на вопрос "что было бы, если...".
• Ученица называет не менее двух правил безопасной работы в мастерской.

• Презентация или плакат с темой урока.
• Плакат "Правила безопасности в мастерской".
• ИИ-сервис: Генератор идей (например, ChatGPT) для создания списка "последствий" однообразного мира, чтобы стимулировать обсуждение.