ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Средства выразительности в изобразительном искусстве. Виды и жанры изобразительного искусства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 – Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры. 5.1.3.1 – Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя информационно-коммуникационные технологии). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Приветствие, эмоциональный настрой. «Добрый день, юные творцы! Сегодня начнём с шутки. Посмотрите на мем (демонстрация мема с подписью "Когда пытаешься найти вдохновение, а оно прячется как жанр в искусстве"). Как вы думаете, почему художники иногда чувствуют беспомощность? Почему важно понимать средства и жанры? Это про нас?» «Сегодня мы станем детективами в мире искусства, чтобы расшифровать его язык. Что вы уже знаете о жанрах? Назовите любые ассоциации». Учитель активно слушает, фиксирует ответы на доске. | Учащиеся рассматривают мем, высказывают свои идеи, смеются. Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы: «потому что не знают, как передать мысль», «мы тоже ищем способы самовыражения». Приводят примеры жанров, которые слышали: пейзаж, портрет, натюрморт. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в беседе, высказывает собственное мнение; • приводит примеры известных жанров. | Проектор, ноутбук, мем-картинка на слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||