ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реакции алкенов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | изучить основные химические реакции алкенов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Тема нашего урока — «Реакции алкенов». Давайте начнем с активизации знаний. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «непредельные углеводороды» или «алкены». Это могут быть термины, свойства, примеры веществ. Работаем быстро! Время пошло."
(Через минуту): "Время вышло. Теперь поднимите руки, кто готов озвучить свою ассоциацию. Давайте соберем общую карту на доске. (Фиксирует слова на доске в виде кластера). Отлично! А теперь из этого списка давайте выберем три ключевых, на ваш взгляд, понятия, которые могут быть связаны с химическими превращениями алкенов. Какие это будут понятия? (Направляет обсуждение к выбору, например: «двойная связь», «этилен», «реакция»). Почему именно они? Молодцы. Эти понятия станут для нас опорными точками сегодня на уроке." |
Индивидуально записывают ассоциации на стикеры (например: этилен, двойная связь, горение, полиэтилен, нефть, непредельные, реакционноспособные).
Предлагают свои ассоциации, аргументируют выбор трех ключевых понятий для обсуждения. Участвуют в создании кластера на доске. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, доска или интерактивная доска.
ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister, XMind) для быстрого совместного создания и визуализации кластера в реальном времени. Помогает структурировать входящие знания и выявить начальный уровень понимания темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||