ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 классе
| Раздел | 9.3 Элементы 17 (VII), 16 (VI), 15 (V), 14 (VІ) групп и их соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Производство аммиака |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.16 объяснять получение, свойства и применение аммиака; 9.3.3.5 описать процесс производства аммиака |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с грустным растением и подписью «Без азотных удобрений» и веселым, пышным растением с подписью «После NH3»]. Почему этот мем сегодня про нас? О чем мы будем говорить?» Выслушивает предположения. Подводит итог: «Верно, речь пойдет об аммиаке, но не просто о его свойствах, а о том, как его производят в промышленных масштабах. Без этого производства наше сельское хозяйство, да и многие отрасли промышленности, выглядели бы как первое растение. Сегодня мы станем инженерами-технологами и разберемся в этом процессе». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания наглядного и юмористического образа, связывающего тему с реальной жизнью. Помогает вызвать эмоциональный отклик и сформулировать проблему урока. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Про удобрения», «Про аммиак», «Растению нужен азот, а его дают с аммиаком». Формулируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, мем (подготовленный в Canva или аналоге), учебник Химия 9 класс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||