ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | 10.1 Строение атома |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Радиоактивность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2.3 объяснять природу радиоактивности и применение радиоактивных изотопов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Удивительный факт") |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с новости. В 2023 году в Японии начали сброс очищенной радиоактивной воды с АЭС "Фукусима" в океан. Ученые спорят: одни говорят — безопасно, другие — катастрофа. Как думаете, что произойдет через 10 лет? Запишите свой прогноз в тетрадь. Поделитесь парой предложений». (Выслушивает 2-3 мнения, фиксирует на доске ключевые слова: «мутации», «безопасно», «контроль»). |
Каждый ученик записывает прогноз. Затем 2 ученика озвучивают свои версии. Остальные дополняют. | Для ученика с ООП (дислексия) — устный опрос или запись ключевого слова на стикере. | Дескрипторы (без баллов): — выдвигает гипотезу; — аргументирует (хотя бы 1 довод). |
Новостная заметка на экране (слайд), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||