КСП «Разработка новых полимеров» по химии, 11 класс

• Объяснять значение разработки новых полимеров для науки, техники и повседневной жизни.
• Анализировать свойства композиционных материалов на основе полимеров и их преимущества.
• Предлагать идеи применения новых полимеров для решения актуальных проблем (экология, медицина, энергетика).

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово, которое является ключевым для нашего урока. (На доске изображение: 🧪 + 🔗 + ♻️ + 🧬). Подумайте, что объединяет эти символы? Какое слово или понятие они образуют? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Через 1 минуту обсудим.»

Возможные ответы учеников: «полимер», «пластик», «макромолекула», «полимеризация».

Учитель: «Верно, это „полимер“. А сегодня мы пойдем дальше — узнаем, как создают новые полимеры и почему это важно для будущего. Тема урока: „Разработка новых полимеров“. Запишите её.»

Учитель: «Какие ассоциации у вас возникают со словом „новый полимер“? (фиксирует на доске). Это и будет наш стартовый кластер.»

• Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы.
• Записывают тему урока.
• Участвуют в мозговом штурме, называют ассоциации.

• Предлагает не менее 1-2 версий расшифровки ребуса.
• Формулирует 1-2 ассоциации к теме.

• Презентация (слайд с ребусом).
• Интерактивная доска/флипчарт для фиксации идей.
• Тетради, ручки.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров ребусов (по желанию учителя).