ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по решению типовых задач по химии в 11 класс
| Раздел | Решение типовых задач по химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка новых материалов. Композиты и наноматериалы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Разработка новых материалов. Композиты и наноматериалы. объяснять связь «строение–свойства–применение»; сопоставлять примеры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на этот мем: человек пытается починить сломанную вещь суперклеем, а рядом подпись 'Когда химия сильнее твоих проблем'. Почему этот мем актуален для нашей темы? Как вы думаете, какие материалы позволяют создавать такие прочные соединения?"
"Правильно! Сегодня мы будем говорить о материалах, которые превосходят по свойствам традиционные - композитах и наноматериалах. Эти материалы действительно могут решать сложные технологические проблемы!" |
Учащиеся анализируют мем, высказывают предположения о связи с темой урока, делятся личным опытом использования композитных материалов | Формулирование предположений о теме урока | Мем на проекторе, учебник химии 11 класс, презентация |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||