ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | «Разработка новых веществ и материалов» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка и создание новых материалов. Природные и синтетические соединения с физиологической активностью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.4.2.16 описать области наук, занимающихся разработкой и созданием новых материалов 11.4.2.17 называть представителей физиологически активных природных и синтетических соединений, таких как аспирин и таксол 11.4.2.18 описывать процесс получения аспирина как пример синтетического лекарственного препарата 11.4.2.19 перечислять проблемы производства лекарственных средств |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я нашла мем про "таблетку от всего". (Показывает картинку: человек глотает таблетку, и из него вылетают радуги, единороги). Как думаете, почему я начала урок с этого мема? Какое отношение он имеет к нашей теме?» Возможные ответы учеников: «Это про лекарства», «Таблетки решают проблемы», «Но не все таблетки безопасны». Учитель: «Верно. Мы начинаем говорить о веществах с физиологической активностью — они могут и лечить, и вызывать побочные эффекты. Сегодня мы как настоящие новаторы и созидатели разберёмся, как создаются такие материалы и какие проблемы стоят перед учёными. Включите свою любознательность!» |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы о теме урока. Отвечают на вопрос учителя, формулируют свои ожидания. | • Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, высказывает идею, связывает мем с темой. Без баллов. |
Мем на слайде (презентация), проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||