ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 10 класс
| Раздел | 10.2 Химическое равновесие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влияние различных факторов на равновесие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.1 прогнозировать влияние изменения температуры, концентрации и давления на химическое равновесие; 10.3.3.2 экспериментально изучать влияние различных факторов на смещение равновесия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: на химическом заводе производят аммиак по реакции N₂ + 3H₂ ⇌ 2NH₃. Завод работает уже несколько месяцев с постоянной производительностью, но вдруг начальник производства замечает, что выход аммиака резко снизился. Что могло произойти? Какие факторы могли повлиять на этот процесс? Давайте вместе подумаем!" "Запишите в тетрадях 2-3 возможные причины снижения выхода аммиака. Через 2 минуты обсудим ваши версии." |
Учащиеся индивидуально записывают предположения в тетрадях. Затем обсуждают в парах свои версии, аргументируя выбор. Возможные ответы: изменение температуры, давления, концентрации реагентов, добавление катализатора. |
Дескрипторы: - Ученик предлагает минимум 2 возможные причины - Объясняет логику своего выбора - Слушает и учитывает мнение партнера |
- Тетради, ручки - Доска, маркеры - ChatGPT для генерации дополнительных производственных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||