ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Химии в 10 класс
| Раздел | 10.2А Кинетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влияние температуры на скорость химических реакций. Практическая работа №1 "Исследование влияния различных факторов на скорость химических реакций" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.6 экспериментально изучить влияние температуры и концентрации на скорость химических реакций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Представьте себе такую ситуацию: вы работаете на фармацевтическом заводе, и вам нужно ускорить производство важного лекарства. Но есть проблема - при повышении температуры некоторые компоненты разлагаются. Как вы думаете, что можно сделать? Почему в холодильнике продукты хранятся дольше? Сегодня мы будем решать именно такие практические задачи!" | Учащиеся высказывают предположения, делятся жизненным опытом, задают вопросы. Формулируют гипотезы о влиянии температуры на химические процессы. | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - картинки с примерами (холодильник, духовка, химический реактор). Учитель задает наводящие вопросы: "Что происходит с едой в тепле? А в холоде?" | Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Задает минимум 1 вопрос по теме - Выдвигает собственную гипотезу | Интерактивная доска, картинки-примеры, ChatGPT для генерации дополнительных примеров кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||