КСП «Решение задач на тему:Алканы» по химии, 10 класс

• Вычислять объем воздуха, необходимый для полного сгорания заданного объема алкана (метана, пропана), используя уравнение реакции горения и молярные объемы газов.
• Определять массу продуктов сгорания (углекислого газа и воды) для заданной массы алкана и анализировать экологические последствия выбросов этих продуктов.
• В ходе групповой работы над кейсом проявить солидарность, взаимопомощь и уважение к мнению партнеров для достижения общего результата.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с алканами. Перед тем как углубиться в решение задач, я задам вам вопрос: Как вы думаете, какой вид топлива из алканов наносит больший вред окружающей среде при сгорании в двигателе автомобиля: метан (природный газ) или октан (компонент бензина)?"

"Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Кто считает, что метан? Кто считает, что октан?" (Фиксирует результаты на доске).

"А теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну причину вашего выбора. Не нужно точных расчетов, просто ваши гипотезы, исходя из состава веществ."

После обсуждения: "Спасибо! Ваши мнения разделились. Чтобы дать точный ответ, нам нужны не предположения, а расчеты. Именно этому мы и научимся сегодня на уроке."

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку за один из вариантов.
• Объединяются в пары (с соседом по парте).
• Обсуждают и выдвигают предположения (например: "Октан, потому что у него длиннее цепь и он выделяет больше сажи", "Метан, потому что при неполном сгорании дает угарный газ").
• Представляют кратко свою точку зрения.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик в паре формулирует хотя бы одну причину для своего выбора, связанную с составом или свойствами алканов.

• Классная доска или интерактивная панель.
• Маркеры/мел.
• ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации результатов в режиме реального времени.