ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии по выбору в 10 классе
| Раздел | химия по выбору |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение комбинированных задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | уметь решать комбинированные задачи на вычисление объема, концентрации по органической и неорганической химии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
«Ребята, сегодня у нас необычный старт. Представьте: на химическом заводе произошла аварийная утечка аммиака. Известно, что в воздух попало 2,5 моль этого газа. Объём цеха — 500 м³. Спасатели говорят, что безопасная концентрация — не более 0,1 г/м³. Как вы думаете, превышена ли опасная концентрация? Запишите свой прогноз в тетрадь парой предложений. Через 2 минуты обсудим. (Пауза) Кто готов поделиться гипотезой?» | Ученики слушают, записывают прогноз, выдвигают предположения (2-3 ученика озвучивают). | Дескрипторы: выдвигает гипотезу, использует бытовые или начальные химические представления. Без баллов. | Проектор/слайд с краткой новостью; тетради; ИИ-генератор (ChatGPT) для быстрой проверки фактов по запросу (демонстрация педагогом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||