ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 10 классе
| Раздел | Решение задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | решение задач на вывод химической формулы предельного углеводорода |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знать решение задач на вывод формулы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день! Перед тем как мы начнем, я хочу задать вам один вопрос. Представьте, вы – лаборант в исследовательском центре. Вам передали образец неизвестного газа. Вы провели анализ и установили, что он состоит только из углерода и водорода, а его плотность по воздуху равна 1,5. Ваша задача – определить формулу этого газа. Скажите, как вы думаете, с чего нужно начать решение такой задачи?" Варианты для голосования (записать на доске или вывести на экран):
"Поднимите руку, кто выбрал вариант 1... вариант 2... и т.д. Теперь обсудим в парах 1 минуту: почему вы выбрали именно этот вариант? Какая логика должна быть в решении?" После обсуждения: "Правильный путь – сначала найти молярную массу (вариант 2), так как это отправная точка для дальнейших расчетов. Сегодня мы систематизируем наши знания и отработаем четкий алгоритм решения таких задач, чтобы вы могли справиться с любой подобной проблемой самостоятельно и качественно." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||