ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по практикуму по химии в 10 классе
| Раздел | практикум по химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на полимеры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | уметь использовать данные о составе воздуха рассчитывать относительную плотность газов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего сегодняшнего практикума — «Решение задач на полимеры». Но прежде чем мы углубимся в расчеты, давайте активизируем наши знания. У вас есть 1 минута. В центре листа напишите слово «ПОЛИМЕРЫ». Вокруг него запишите все ассоциации, формулы, понятия, которые приходят вам на ум. Это могут быть свойства, примеры, способы получения, единицы измерения. Начали!" (Через минуту): "Время! Теперь в парах выберите из вашей карты 3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации, которые точно понадобятся для решения задач. Будьте готовы их озвучить." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять свои ассоциации с планшетов. ИИ-сервис (например, ChatGPT) может быстро сгенерировать облако тегов из предложенных слов для визуального обобщения. |
Индивидуально создают mind-map, записывая ассоциации (например: полиэтилен, макромолекула, [-CH2-CH2-]n, молекулярная масса, плотность, полимеризация, пластмасса). В парах обсуждают и выбирают 3 ключевых понятия (например: молекулярная масса, структурное звено, плотность). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Бумага А4, ручки, маркеры. Интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор. Доступ к ChatGPT для демонстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||