КСП «Жаман әдеттердің алдын алу» по глобальным компетенциям, 9 класс

• Проанализировать механизмы формирования вредных привычек (табакокурение, игровая зависимость) и их влияние на организм, используя данные научных исследований.
• Создать и презентовать индивидуальный или парный «План отказа от вредной привычки», применяя стратегии осознанного отказа и критическое мышление.
• Сформулировать личную позицию и аргументы в пользу здорового образа жизни, проявляя ответственность за собственное здоровье.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с одного популярного изображения в сети. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: два изображения. Слева — человек с сигаретой и надписью «Я расслабляюсь». Справа — тот же человек в панике ищет зажигалку с надписью «Где моё спокойствие?»].

Первый вопрос: О чём этот мем? Второй, более важный: Как вы думаете, почему создатели интернет-контента так часто обыгрывают тему курения, игр или других привычек? В чём здесь юмор и в чём — горькая правда?"

Даю вам 2 минуты, чтобы обсудить в парах и сформулировать один общий ответ на второй вопрос."

• Наблюдают за мемом на экране.
• В парах обсуждают его смысл и связь с темой вредных привычек.
• Формулируют ответ, выявляя противоречие между иллюзией контроля и реальной зависимостью.
• Представители от 2-3 пар озвучивают свои версии.

• Ученик участвует в обсуждении в паре.
• Высказывает предположение о связи изображения с темой зависимости.
• Делает вывод о том, что вредная привычка маскируется под способ решения проблем (релаксации), но на деле создаёт новые.

• Проектор/экран.
• Мем «Расслабление vs Паника» (подготовлен в Canva или найден через поиск изображений).
• ИИ-сервис для генерации или поиска актуальных мемов по теме (например, DALL-E 3 по запросу "meme about smoking addiction irony").