ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "ОСШ №4 им.Шакарима"
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 7 классе
| Раздел | Безопасность жизнедеятельности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасность на природе. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: Объяснить понятия: «Безопасность на отдыхе», «Риски на природе» Задачи: Развивать критическое мышление и оценивать ситуации опасности на природе. Формировать навык оказания первой помощи на природе. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Представьте, что вы отправились в идеальный поход с друзьями. Солнце, лес, речка. Но что было бы, если… прямо сейчас пошел бы сильный ливень с грозой? Или если бы кто-то из вашей компании поскользнулся и упал, поранив руку? Как бы изменилась ваша идеальная картина? Назовите любые возможные проблемы, с которыми вы можете столкнуться на природе. Запишите свои мысли на стикерах и прикрепите к доске». | Слушают, осмысливают вопрос. Индивидуально записывают 1-2 возможные проблемы (риски) на стикерах и выходят к доске для их размещения. Кратко комментируют свой выбор. | Упрощенная формулировка вопроса: «Назови одну опасность на природе». Готовые картинки-подсказки (гроза, змея, ожог от костра). Помощь в написании слова на стикере или использование пиктограмм. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет хотя бы один потенциальный риск на природе (погодные условия, травмы, дикие животные и т.д.). • Ученик аргументирует, почему это является риском. |
Стикеры, маркеры, доска (физическая или интерактивная), картинки-подсказки для ООП. ИИ-инструмент: Генерация изображений (например, в Canva Magic Media) для создания наглядных сценариев «идеального» и «опасного» похода для визуального погружения в тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||