ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Геометрии в 9 класс
| Раздел | Площади фигур |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Площадь прямоугольного треугольника. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 — применять формулы площадей треугольников при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы продолжаем изучать площади. Посмотрите на экран. Перед вами изображение прямоугольного треугольника. Что было бы, если бы у нас не было формулы для вычисления его площади? Как бы мы могли найти, сколько места он занимает? Предложите свои варианты. Запишите или нарисуйте идею на листочках. У вас 2 минуты».
После обсуждения: «Отлично! Вы предложили разные способы: разрезать, достроить до прямоугольника, сравнить с клеточками. Сегодня мы систематизируем эти идеи и выведем удобную и быструю формулу». |
Ученики рассматривают изображение. Индивидуально размышляют и записывают/рисуют свои гипотезы. Затем по желанию делятся идеями с классом (устно или показывая записи). | Использование яркой визуализации на экране/плакате. Четкая пошаговая инструкция, написанная на доске. Поддержка жестами и артикуляцией. Дается больше времени на обдумывание. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею (разрезание, достраивание, использование сетки). • Активно слушает варианты одноклассников. |
Интерактивная доска или плакат с изображением прямоугольного треугольника. Листы А4, маркеры. Презентация с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||