ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 класс
| Раздел | Преобразование плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поворот. Симметрия n-го порядка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.9 строить образы фигур при симметриях, параллельном переносе, повороте; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе древнего архитектора, который проектировал великолепные храмы и дворцы. Однажды перед ним стояла сложная задача - создать идеально симметричный орнамент для купола храма. Каждый элемент должен был повторяться через равные промежутки, создавая гармонию и красоту. Как вы думаете, какое математическое понятие помогло бы ему в этой работе?" После ответов учеников: "Совершенно верно! Сегодня мы изучим именно те преобразования, которые позволяют создавать такие гармоничные композиции - поворот и симметрию n-го порядка." |
Учащиеся слушают историю, выдвигают предположения, отвечают на вопрос учителя | Наблюдение за активностью и качеством ответов | ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных исторических примеров симметрии в архитектуре |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||