ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 класс
| Раздел | Движение и его свойства Гомотетия и свойства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение. Равенство фигур |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.8 знать виды, композиции движений и их свойства; 9.1.4.12 строить образы различных фигур при гомотетии; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы архитектор, и вам нужно спроектировать симметричное здание. Или вы дизайнер, создающий узор для ткани, который должен повторяться. Как вы думаете, какие математические понятия помогают в таких задачах? Сегодня мы познакомимся с одним из самых важных понятий геометрии - движением. Посмотрите на эти две фигуры - они выглядят одинаково, но одна из них повернута. Как мы можем доказать, что они равны?" | Учащиеся высказывают предположения, приводят примеры из жизни, где встречается симметрия и повторение фигур | Учащиеся с ООП получают готовые карточки с изображениями симметричных объектов (бабочка, лист, здание). Задание: найти ось симметрии | Наблюдение за активностью, анализ первоначальных представлений | Презентация с изображениями симметричных объектов, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||