ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Треугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на доказательство признаков равенства треугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.22 применять признаки равенства треугольников при решении задач на вычисление и на доказательство; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с интересного утверждения, которое я хочу, чтобы вы проверили. Посмотрите на доску: 'Все треугольники с равными сторонами обязательно равны'. Как вы думаете, это правда или миф?" "Давайте проверим это утверждение. У меня есть два треугольника: один с сторонами 5, 5, 5 см, другой с сторонами 5, 5, 8 см. Оба имеют равные стороны? Нет! Значит, наше утверждение неверно. А почему? Потому что для равенства треугольников нужно соблюдать определенные правила - признаки равенства. Сегодня мы будем учиться доказывать, когда треугольники действительно равны, а когда нет." |
Учащиеся анализируют утверждение, высказывают предположения, участвуют в обсуждении, задают вопросы. |
Активно участвует в обсуждении Высказывает аргументированное мнение Задает содержательные вопросы |
Интерактивная доска, геометрические фигуры, ChatGPT для генерации провокационных утверждений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||