ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Взаимное расположение прямых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Внешний угол треугольника. Решение задач при помощи теоремы о сумме внутренних углов треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.16 доказывать теорему о сумме внутренних углов треугольника и следствия из неё; 7.1.1.17 применять теорему о сумме внутренних углов треугольника и следствия из неё при решении задач; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим исследовать мир треугольников. Для начала посмотрите на этот мем (показывает на экране картинку: треугольник с грустным лицом, а рядом с ним внешний угол с улыбкой и подписью: «Когда ты смежный, но не внутренний»). Почему это смешно? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?"
Выслушивает предположения. "Верно, сегодня мы познакомимся с внешним углом треугольника. А почему это «про нас»? Потому что мы уже знаем про внутренние углы и их сумму. Сегодня мы расширим наши знания и научимся решать новые типы задач, используя уже известную теорему. Это как найти новое применение старому инструменту!" |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Про внешние углы", "Про то, что внешний угол не считается внутренним", "Про смежные углы". Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о теме урока, связанное с углами треугольника. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация или онлайн-доска (Miro, Jamboard). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания наглядного и юмористического вступления, соответствующего возрастной группе. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||