ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 класс
| Раздел | Треугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Второй признак равенства треугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.21 знать и доказывать признаки равенства треугольников; 7.1.1.22 применять признаки равенства треугольников при решении задач на вычисление и на доказательство; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете строителям установить опору для моста. У вас есть два металлических треугольника. Как вы можете убедиться, что они абсолютно одинаковы, если измерить все стороны невозможно - одна из сторон уже приварена к конструкции? Какие измерения достаточно провести, чтобы быть уверенными в их равенстве?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов применения признаков равенства треугольников в различных профессиях. |
Учащиеся высказывают предположения, вспоминают первый признак равенства треугольников, предлагают варианты измерений | Наблюдение за активностью и качеством предложенных идей | Интерактивная доска, изображения строительных конструкций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||