ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Окружность . Геометрические построения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геометрическое место точек. 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.30 Доказывать и применять теоремы о перпендикулярности диаметра и хорды. 7.1.1.31 Знать определение геометрического места точек. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. На прошлом уроке мы познакомились с важным понятием — геометрическое место точек (ГМТ). Сейчас у вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них все слова или фразы, которые у вас ассоциируются с понятием «ГМТ» и «окружность». Можно писать определения, свойства, примеры. Работаем индивидуально. Время пошло!"
(Через минуту). "Время вышло. Теперь каждый по очереди выходит к доске и приклеивает свой стикер, группируя их по смыслу. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Я вижу здесь слова: «равноудаленные точки», «серединный перпендикуляр», «хорда», «диаметр». Отлично! Давайте выберем три ключевых ассоциации для сегодняшней работы. Я предлагаю: 1) Свойство диаметра и хорды. 2) Построение ГМТ. 3) Решение практической задачи. Согласны? Эти три пункта и будут нашим путеводителем на уроке." |
Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, формируя общую интеллект-карту (mind-map). Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых направлений для урока. | Предоставить ученику с ООП готовый набор слов на карточках (окружность, центр, расстояние, середина, перпендикуляр) для выбора и приклеивания. Разрешить устно назвать ассоциацию учителю для записи. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записал не менее 2 ассоциаций. • Учащийся принял участие в обсуждении или выборе ключевых направлений. |
Стикеры, флипчарт или доска, маркеры. Цифровая доска (Jamboard, Miro) для создания общей онлайн-карты мыслей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||