ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Проектная деятельность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Защита проектов (часть 2) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование основных знаний по теме защита проектов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
«Ребята, представьте: группа экологов разработала проект по очистке реки Ишим от микропластика с помощью специальных фильтров. На защите проекта жюри спросило: «Каковы риски внедрения вашей технологии для водной экосистемы?» Команда не смогла ответить. Как вы думаете, почему? Какой совет вы бы дали этой команде? Запишите 1-2 предложения-прогноза в тетрадь. Через 2 минуты обсудим».
Учитель слушает 2-3 версии, подводит к идее: «Важно предвидеть вопросы и слабые места. Сегодня мы отработаем навык уверенной защиты и умения держать удар». |
- Слушают кейс. - Записывают прогноз (индивидуально). - 2-3 ученика озвучивают версии, остальные дополняют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Устный кейс (озвучивает учитель). - Тетрадь, ручка. - (ИИ-инструмент не используется, но для примера: можно было бы сгенерировать похожий кейс через ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||