ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 классе
| Раздел | мировое хозяйство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | индекс человеческого развития |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать представление о ИЧР |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как измерить успех целой страны. Представьте, что вы — президент небольшого островного государства. Вам докладывают: «Ваше превосходительство, наша экономика растёт, ВВП на душу населения увеличился на 5%! Мы богатеем!». Вы довольны? А что, если я добавлю, что при этом 40% населения не умеют читать, а средняя продолжительность жизни — 55 лет? Всё ещё хорошо? Я где-то допустил неточность в рассуждении? Как одним показателем измерить не только богатство, но и качество жизни людей?»
После ответов учеников: «Совершенно верно. Один лишь экономический рост — не всегда показатель счастья и благополучия людей. Сегодня мы познакомимся с инструментом, который пытается это исправить — Индексом человеческого развития, или ИЧР. Ваша задача на этапе вызова — найти слабое место в моей истории. Что я упустил, говоря об успехе страны?» |
Слушают историю. Обдумывают вопрос. Высказывают предположения (например: «Не учтено здоровье и образование людей», «Богатство страны не означает, что все её жители живут хорошо»). Формулируют проблему: нужен комплексный показатель развития. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Высказывает предположение о недостатках односторонней оценки по ВВП. • Формулирует идею о необходимости учёта здоровья и образования. |
Доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных сценариев-загадок о развитии стран, адаптированных под интересы класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||