ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Демографические проблемы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.6 на основе анализа демографической ситуации Казахстана предлагает собственную модель демографической политики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Демографический блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о самом ценном ресурсе любой страны — о её людях. Но для начала — быстрый блиц! У вас ровно 2 минуты. На листочках ответьте на 3 вопроса. Время пошло!" Вопросы (проецируются на экран): (Через 2 минуты): "Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Давайте проверим. Правильные ответы: 1) Наука о народонаселении; 2) Например, старение населения, низкая рождаемость, перенаселение; 3) По последним данным, население растет, но есть проблемы в структуре. Поставьте "+" за каждый верный ответ. Цель не оценка, а разминка для ума!" |
Индивидуально отвечают на вопросы на листочках за ограниченное время. Затем в парах проверяют ответы друг у друга. | Ученик с ООП получает лист с вопросами, где к каждому вопросу даны 2-3 варианта ответа для выбора (тест с вариантами). Возможность ответить устно учителю. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается дать ответ на все три вопроса. • Ученик участвует в парной проверке, сверяя ответы с эталоном. |
Таймер (онлайн или на доске), проектор, слайд с вопросами, листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Таймер онлайн (например, на Classroomscreen.com) для визуализации времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||