ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии Казахстана в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ VI. СТРАНОВЕДЕНИЕ С ОСНОВАМИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Группировка стран мира. Международные организации. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.1.1 с дополнительным охватом казахстанского компонента группирует страны по уровню экономического развития; 9.6.1.2 с дополнительным охватом казахстанского компонента группирует международные организации по уровню и целям; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем (на слайде — люди разного роста стоят на ящиках, чтобы увидеть футбольный матч, подпись: "Разные страны — один мир"). Почему мы все равно можем быть командой, даже если мы разные? Как это связано с географией и международными организациями? Давайте обсудим. В вечерней школе мы все понимаем ценность поддержки — вы приходите сюда после работы, помогаете друг другу. Сегодня поговорим о том, как страны объединяются, чтобы помогать друг другу. Какие ассоциации у вас со словом "солидарность"?» Возможные ответы учеников: «помощь», «общая цель», «дружба народов», «ООН». |
|
Дескрипторы (без баллов): • Вовлечен в обсуждение, приводит 1-2 аргумента. • Проявляет интерес, задает уточняющие вопросы. |
Слайд с мемом (изображение + подпись). Проектор, ПК. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации идеи мема (использован заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||