ПРОВЕРЕНО _____________
Школа
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Позвоночные животные: Рыбы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности строения рыб |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | называть особенности организации рыб, как водных позвоночных; перечислять признаки приспособленности рыб к среде обитания 8.3.3.2 иметь представление о многообразии видов рыб, обитающих в водных источниках Казахстана; называть внутренние органы рыб, рассказывать о способах размножения и развитии рыб |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе: вы оказались на берегу озера Балхаш ранним утром. Вода чистая, прозрачная, и вы видите, как стайка рыб резвится в воде. Одна рыба внезапно выпрыгивает из воды, и вы замечаете её серебристую чешую, переливающуюся на солнце. Как вы думаете, почему рыбы могут жить в воде, а мы - нет? Что помогает им так прекрасно чувствовать себя в водной среде? Сегодня мы откроем секреты строения рыб!" | Слушают, визуализируют ситуацию, высказывают предположения о приспособлениях рыб к водной среде | Получают распечатанную картинку с изображением рыбы и подсказками: "Рассмотри рыбу. Что помогает ей плавать? Чем она дышит?" | Наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся | Проектор, изображение озера Балхаш, аудиозапись звуков воды |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||