ПРОВЕРЕНО _____________
Школа
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Беспозвоночные животные |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности строения и образа жизни насекомых |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | перечислять и объяснять особенности строения и образа жизни насекомых; называть отделы тела, покровы, конечности насекомых; иметь представление о многообразии насекомых; понимать роль насекомых в природе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе обычный летний день в казахстанской степи. Вы идете по полю, вокруг цветут маки и тюльпаны. Вдруг вы замечаете удивительное зрелище - огромный рой саранчи, который движется как единый организм. Почему эти маленькие существа могут создавать такие масштабные явления? Как устроены эти удивительные создания, которых в Казахстане насчитывается более 30 000 видов? Сегодня мы откроем тайны мира насекомых - самых многочисленных обитателей нашей планеты!" | Слушают рассказ, визуализируют описанную ситуацию, задают вопросы, высказывают предположения | Получают упрощенную версию рассказа с визуальной поддержкой (картинки степного ландшафта и саранчи), работают с ассистентом | Наблюдение за вовлеченностью, анализ начальных представлений | Картинки казахстанской степи, фотографии саранчи, карта Казахстана |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||