ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Методы сравнения стран |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отраслевой состав мирового хозяйства: добывающая и перерабатывающая отрасль. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.3.1 классифицирует отрасли хозяйства: добывающая и перерабатывающая отрасли, сфера услуг 8.2.1.2 на основе применения условных знаков и элементов дополнительной характеристики карт читает тематические карты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая объясняет, как устроена экономика любой страны. Но начнем с реальной новости. Внимание на экран/доску. (Показывает заголовок): «Правительство страны «Х» объявило о планах построить крупный нефтеперерабатывающий завод рядом с месторождением, которое разрабатывается уже 10 лет. Экологи бьют тревогу».
Ваша задача — в парах (объединитесь с соседом) в течение 2 минут обсудить и дать прогноз: какие положительные и какие отрицательные последствия может повлечь это решение для страны «Х»? Запишите по 2 пункта в каждую колонку. Я дам вам подсказку: подумайте о рабочих местах, деньгах, окружающей среде, технологиях». |
Ученики объединяются в пары (7 пар, один ученик работает в тройке с учителем или самостоятельно). Обсуждают кейс, записывают прогнозы (положительные: новые jobs, рост ВВП; отрицательные: загрязнение, риск аварий). Готовятся к краткому озвучиванию. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Формулирует хотя бы один логичный прогноз (положительный или отрицательный). • Связывает прогноз с экономической или экологической сферой. |
• Проектор/экран или доска с текстом кейса. • Таймер. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития кейса по запросу учителя в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||