ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Географии факультативу в 7 классе
| Раздел | Социальная и экономическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социально-экономические ресурсы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Оценивает важность социальной и экономической инфраструктуры и приводит примеры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мозговой штурм-челлендж с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о том, без чего не может существовать ни один город, ни одно село. Давайте начнем с челленджа. У вас ровно 2 минуты. Индивидуально, на листочках, запишите как можно больше объектов, зданий или служб, которые, по вашему мнению, необходимы для нормальной жизни в нашем городе/селе. Старт!» (Включает таймер на 2 минуты). После: «Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Давайте проверим. Кто назвал более 7 объектов? 10? 12? Отлично! А теперь поднимите руку, если у вас есть объекты, связанные с образованием? Со здравоохранением? С транспортом? Все эти объекты и есть тема нашего сегодняшнего урока — социально-экономические ресурсы, или инфраструктура. Давайте вместе сформулируем цель урока: научиться оценивать важность этой инфраструктуры и приводить примеры». | Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Обмениваются в парах, подсчитывают количество, сравнивают списки. Отвечают на вопросы учителя, поднимая руки. Участвуют в формулировке цели. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 объектов. • Активно участвовал в обсуждении, поднимал руку. • Смог сформулировать связь между названными объектами и темой урока. |
Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||