ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Раздел 2. Исследование природных объектов и явлений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Степи и сельскохозяйственные ресурсы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить экосистемы степей и их роль в сельском хозяйстве |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с провокационного утверждения: 'Степи - это бесполезные пустынные территории, которые нужно полностью превратить в сельскохозяйственные угодья'. Что вы думаете об этом утверждении? Поднимите руку, кто согласен, а кто - нет. Давайте обсудим, почему это утверждение может быть ошибочным. Вспомните, что вы знаете о степях из предыдущих уроков и личного опыта." | Учащиеся высказывают свое мнение, аргументируют позицию, вспоминают предыдущие знания о степных зонах, задают вопросы | Наблюдение за активностью и качеством аргументации. Дескрипторы: ученик активно участвует в обсуждении, приводит хотя бы один аргумент, демонстрирует базовые знания о степях | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных аргументов "за" и "против" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||