ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | Экономическая география 5.2 Социально-экономические ресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социальная инфраструктура. Географическая номенклатура |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.5.2.2 с дополнительным охватом казахстанского компонента оценивает важность элементов социальной инфраструктуры на основе их характеристики 7.2.1.2 показывает объекты географической номенклатуры на карте |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по миру, который создан для нас. Но сначала — разминка для ума! На экране вы видите 6 картинок. Ваша задача — за 2 минуты, работая в парах, определить, что их объединяет. Все картинки связаны с нашей сегодняшней темой. Готовы? Таймер пошел!» (Запускает таймер на 2 минуты). После истечения времени: «Время! Давайте послушаем ваши версии. Алия, что вы с Дамиром предположили?»
Ожидаемые ответы: «Это школы, больницы, дороги» или «Это то, что нужно людям для жизни». Учитель: «Верно! Все эти объекты — часть социальной инфраструктуры. Это основа комфортной жизни в любом городе или селе. А чтобы грамотно говорить о географии этих объектов, нам понадобится знание карты. Итак, тема нашего урока: «Социальная инфраструктура. Географическая номенклатура». Запишите ее в тетради». |
Ученики: Объединяются в 6 пар (учитель помогает сформировать пары). Активно обсуждают изображения, выдвигают гипотезы. Один представитель от пары предлагает ответ. Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация/экран с 6 изображениями: школа, поликлиника, автобусная остановка, стадион, библиотека, водопроводная башня. - Таймер (онлайн или на доске). - ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания стилизованных, узнаваемых изображений элементов инфраструктуры в казахстанском контексте (например, школа в стиле Астаны). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||