ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новомихайловская сш"
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | Основы геополитики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | 11.03.26 |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Усиление связей с региональными организациями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.4 разрабатывать решения по усилению связей Республики Казахстан с мировыми и региональными организациями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о месте Казахстана в мире. Представьте на минуту: Что было бы, если бы Казахстан вышел из всех региональных организаций, таких как ЕАЭС или ШОС? Не спешите с ответом. Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий — как для экономики, так и для безопасности и международного имиджа страны. Запишите одну-две мысли." (Учитель записывает ключевые слова с ответов учеников на доске/экране: изоляция, потеря рынков, угрозы безопасности, суверенное решение и т.д.) ИИ-инструменты: Можно использовать инструмент для мозгового штурма (например, Mentimeter или Padlet) для сбора всех гипотез в реальном времени на интерактивной доске. Это визуализирует мнения класса и стимулирует дискуссию. |
Учащиеся индивидуально размышляют над вопросом, затем предлагают свои версии. Слушают предположения одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия (позитивного или негативного). • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
• Интерактивная доска или флипчарт. • Маркеры. • ИИ-сервис: Mentimeter/Padlet для интерактивного сбора ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||