ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | Раздел 5.1 основы геополитики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Факторы, оказывающие влияние на геополитическую безопасность РК |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.3 определять факторы, оказывающие влияние на геополитическую безопасность Республики Казахстан |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
Учитель: «Добрый день! Начнем наш урок с одного популярного изображения. Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: карта Казахстана в виде шахматной фигуры (коня или ферзя), вокруг которой расположены фигуры других стран]. Скажите, какие первые мысли или ассоциации у вас возникают? Почему, по-вашему, Казахстан изображен именно так? Как это связано с нашей сегодняшней темой?»
Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Вы абсолютно правы. Это изображение метафорически отражает наше геополитическое положение: мы находимся в «игре» мировых держав, и наша безопасность зависит от множества «ходов» или факторов. Сегодня мы как раз будем определять и анализировать эти факторы. Тема урока: «Факторы, оказывающие влияние на геополитическую безопасность РК». Запишите ее». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран.
- Мем-изображение (подготовленный слайд). - ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, DALL-E 3, Midjourney) для создания или адаптации визуальной метафоры по запросу «геополитическое положение Казахстана как шахматная фигура в окружении других». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||