ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 7.1 Решение глобальных проблем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пути решения глобальных проблем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.1.3 - предлагать собственные проекты по решению глобальных проблем, в том числе проявляющихся на территории Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы говорим о путях решения глобальных проблем. Давайте начнём с быстрого мозгового штурма. Возьмите лист бумаги или откройте цифровой документ. За 1 минуту напишите все ассоциации к фразе «Глобальные проблемы человечества». Время пошло!" (Через 1 минуту) "Отлично! Теперь выберите и подчеркните 3 самые важные, на ваш взгляд, проблемы. Поделитесь в парах: обсудите, почему выбрали именно их. Затем 2-3 ученика озвучат общее мнение пары." Возможные ответы: изменение климата, загрязнение океана, неравенство, нехватка воды, потеря биоразнообразия, пандемии. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А4/цифровые документы, маркеры, доска для фиксации идей.
ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных ассоциаций по запросу учителя), Miro/Google Jamboard для онлайн-доски. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||