ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | регулирование природопользованием |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рациональное использование природных ресурсов в Республике Казахстан |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Критерии оценки: 1) Определяет пути рационального природопользования в Республике Казахстан |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Тема нашего сегодняшнего урока: 'Рациональное использование природных ресурсов в Республике Казахстан'. Давайте сразу же включимся в работу. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите листочки и запишите в центре слова 'Природные ресурсы Казахстана'. Теперь вокруг напишите или нарисуйте все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите эту фразу. Это могут быть слова, короткие фразы, даже символы. Время пошло!" (Через минуту): "Стоп! Теперь посмотрите на свою карту. Пожалуйста, поднимите руку и назовите одну самую яркую, на ваш взгляд, ассоциацию. (Выбирает 3 разных ответа, например: 'нефть', 'загрязнение', 'закон'). Отлично! Сегодня мы будем говорить именно об этом: о наших богатствах, о проблемах их использования и о том, как мы можем действовать по правилам, справедливо и ответственно." |
Индивидуально создают ментальную карту (mind-map), записывая ассоциации. По просьбе учителя делятся своими идеями. | Ученик с ООП получает шаблон mind-map с уже вписанными 2-3 ключевыми словами-подсказками (например, "вода", "уголь", "завод") и рисует или наклеивает картинки-ассоциации. Учитель или тьютор помогает сформулировать мысль для ответа. | Формативное оценивание: Наблюдение за активностью и содержательностью ассоциаций. Дескриптор: Ученик записывает не менее 3 ассоциаций, связанных с темой. |
Бумага, ручки, маркеры. Для ООП: шаблон mind-map, набор картинок с природными ресурсами, клей. ИИ-инструмент: MindMeister или XMind для демонстрации примера интерактивной карты мыслей на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||