КСП «Размещение отраслей мирового хозяйства» по географии, 11 класс

• Объяснять влияние традиционных (природно-ресурсных, транспортных, трудовых) и современных (наукоёмкость, экологический, инфраструктурный) факторов на географию отраслей промышленности и сельского хозяйства.
• Применять знания о факторах размещения для анализа конкретных примеров размещения ведущих отраслей в разных регионах мира (на примере IT-кластера, автомобилестроения, растениеводства).
• Оценивать роль международного сотрудничества и солидарности в преодолении региональных диспропорций в размещении производств, аргументируя свою позицию.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать мировое хозяйство. Представьте на минуту: Что было бы, если бы все факторы, влияющие на размещение заводов, фабрик, IT-компаний и сельхозугодий, вдруг исчезли? Если бы не было ни полезных ископаемых, ни квалифицированных рабочих, ни развитой инфраструктуры, ни экологических ограничений? Куда и как тогда размещались бы производства?"

Давайте подумаем вместе. Запишите 1-2 самых ярких, на ваш взгляд, последствия такого "исчезновения". (Пауза 2 минуты). Теперь обсудите ваши идеи с соседом по парте (1 минута).

ИИ-инструменты: Можно использовать генератор гипотетических сценариев (например, в ChatGPT), чтобы быстро создать несколько нестандартных "миров без факторов" для обсуждения, стимулируя креативное мышление.

• Слушают вопрос учителя.
• Индивидуально размышляют и записывают свои гипотезы (например: "Все производства сосредоточились бы в случайных местах", "Мировая экономика остановилась", "Появилась бы полная зависимость от технологий, не требующих ресурсов").
• Обсуждают свои идеи в парах, дополняют и аргументируют.
• Несколько пар озвучивают свои выводы классу.

• Ученик предлагает логичную гипотезу, связанную с темой размещения производств.
• Активно участвует в парном обсуждении, слушает партнёра.